Paź 25 2009

Podobieństwa i różnice między muzykoterapią i edukacją muzyczną – Krzysztof Stachyra

Podobieństwa i różnice między muzykoterapią i edukacją muzyczną
Krzysztof Stachyra UMCS
Reforma edukacji doprowadziła do znacznego zmniejszenia ilości zajęć muzycznych w szkołach, skutkiem czego wielu nauczycieli muzyki straciło możliwość nauczania w pełnym wymiarze godzin. Dla uzupełnienia pensum pedagodzy muzyczni podejmują się prowadzenia zajęć świetlicowych oraz, jeśli mają przychylność dyrekcji, organizują inne formy pracy pozalekcyjnej. Niektórzy z […]

Permalink do tego artykułu: http://arteterapia.pl/podobienstwa-i-roznice-miedzy-muzykoterapia-i-edukacja-muzyczna/

Paź 24 2009

Arteterapia dla osób z niepełnosprawnością intelektualną. Wybrane problemy teorii i praktyki

Maria Stasiakiewicz
UAM Poznań Artykuł pierwszy raz opublikowany w: Dylematy Edukacji Artystycznej, t. II, red. W. Limont, K. Nielek-Zawadzka, Kraków: Oficyna Wydawnicza Impuls, 2006. Tekst opublikowany w “Terapii przez Sztukę” za zgodą autora.
Działania artystyczne są powszechnie stosowane w edukacji, w lecznictwie, profilaktyce. Stanowią stały element różnych programów psychologicznej pomocy. Niektóre z tych zastosowań uznać można za […]

Permalink do tego artykułu: http://arteterapia.pl/arteterapia-dla-osob-z-niepelnosprawnoscia-intelektualna-wybrane-problemy-teorii-i-praktyki/

Paź 23 2009

Konferencyjne memento czyli jak na konferencjach (nie)występować

Wita Szulc, Uniwersytet Wrocławski
Konferencje naukowe, obok czasopism naukowych, są głównym obszarem wymiany myśli i poglądów naukowców i trudno wyobrazić sobie bez nich życie akademickie. Wprawdzie słyszy się czasem żarty, że najciekawszą częścią konferencji są bankiety i rozmowy kuluarowe, ale tak naprawdę liczy się przecież  kto, co, kiedy i gdzie wygłosił lub zademonstrował. Mniejszą wagę, jak […]

Permalink do tego artykułu: http://arteterapia.pl/konferencyjne-memento-czyli-jak-na-konferencjach-niewystepowac/

Paź 20 2009

Ćwiczenia logorytmiczne w terapii logopedycznej dzieci z mózgowym porażeniem dziecięcym – Marta Wysocka

Marta Wysocka /Zakład Logopedii i Językoznawstwa Stosowanego UMCS/
Ćwiczenia logorytmiczne w terapii logopedycznej dzieci z mózgowym porażeniem dziecięcym*
 
Coraz częściej w terapii logopedycznej wykorzystywane są ćwiczenia muzyczno-ruchowe określane mianem ćwiczeń logorytmicznych. Zajęcia logorytmiczne, będące integralną częścią terapii logopedycznej, poszerzają i wzbogacają możliwości jej oddziaływania. Dzięki wykorzystaniu muzyki umożliwiają stymulację funkcji poznawczych i ułatwiają komunikację z dzieckiem, nawet […]

Permalink do tego artykułu: http://arteterapia.pl/cwiczenia-logorytmiczne-w-terapii-logopedycznej-dzieci-z-mozgowym-porazeniem-dzieciecym/